Termodinâmica de Engenharia Química

cadeira muito mal organizada e confusa

Existiu uma grande falta de organização da cadeira, incluindo falta de comunicação entre os docentes da cadeira relativamente à matéria que estava a ser dada, regras a serem seguidas nos MAP's (o que fez com que no 1º MAP existissem salas onde a informação não chegou). Existiram resoluções dos exercícios disponibilizados aos alunos, mesmo que alguns estivessem difíceis de compreender. As revisões de provas de ambos os MAP's foram marcados para depois do exame de repescagem fazendo com que os alunos não soubessem o que é que erraram de forma a melhorar na dita repescagem que acabou por ser no...

A cadeira mostrou uma falta de organização incrível, desde uma falta de comunicação entre os docentes relativamente ao que estava a ser leccionado e mesmo, por uma vez, em relação às regras de realização do MAP. Os materiais fornecidos eram muitas vezes poucos adequados, incluindo resoluções de exercícios que pareciam rabiscos. A professora também se mostrou extremamente relutante a marcar uma revisão de prova para o 2°MAP, e quando marcou, foi depois da repescagem, derrotanto o propósito inteiro de uma repescagem. Aconselho a arranjar um livro de teoria de termodinâmica (há muitos bons online...

Pior cadeira que tive no IST. Verificava-se que os dois docentes não se davam bem o que prejudicava o funcionamento da cadeira (na minha ótica). Para quem não frequentou TQ no 1º ano, é muito difícil acompanhar a UC. Mesmo consultando a bibliografia sugerida, não foi o suficiente para conseguir perceber os conteúdos, deviam melhorar os materiais publicados. O método de avaliação parece me bastante adequado e foi o que gostei mais (o facto de ser avaliação contínua e podermos repetir os dois testes em situação de recurso). A componente laboratorial apenas tenho a acrescentar que considerei meio...

Cadeira muito mal estruturada devido á falta de comunicação entre os docentes da mesma. As aulas teóricas e de problemas pouco produtivas, e o realizado em aula não coincidia com as avaliações. A introdução ao Aspen também deixou muito pouco a desejar, uma vez que o tempo de aprendizagem foi insuficiente para a avaliação imediata que nos foi proposta. Contudo, acredito que existem vários aspetos desta cadeira que poderiam melhorar, começando pela comunicação entre os docentes.

UC dolorosamente desorganizada, professores comunicam pouco um com os outros e a avaliação pouco corresponde ao que é realizado nas aulas. Aulas Teóricas e TP pouco produtivas e que não facilitam suficientemente o estudo. Os materiais de estudo são também muito poucos (muitos dos facultados pelo corpo docente apresentam alguns erros e são de difícil interpretação) e o único suporte teórico útil é um livro (Termodinâmica Aplicada, Edmundo Gomes de Azevedo) que custa entre 40 e 50€. Contudo, a componente laboratorial está bem organizada, com a única falha de a duração das aulas laboratoriais ser...